Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.

Rosaura Zavala
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural.


Objetivo PDA: Identificar cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la equidad de género en la sociedad.

  • Introducción al problema: Presentar a los alumnos el problema de la violencia de género como un problema estructural y su peso social, cultural e histórico.

  • Actividad principal: Realizar una lectura en grupo sobre casos reales de violencia de género y analizar en qué medida esta problemática se naturaliza en la sociedad.

  • Reflexión y discusión en grupo: Comentar los hallazgos de la lectura y debatir sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de reflexión individual sobre cómo se naturalizan ciertos roles de género en la vida cotidiana.

  • Exposición y análisis de las reflexiones individuales: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y analizar en grupo cómo se reproducen los estereotipos de género en diferentes ámbitos.

  • Actividad principal: Realizar una actividad de análisis de anuncios publicitarios que refuercen estereotipos de género y discutir su impacto en la construcción de comunidades equitativas.

  • Reflexión en grupo: Plantear preguntas que inviten a la reflexión sobre e