Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los estudiantes no valoran el legado de nuestra población indígena y de los hallazgos históricos de nuestros antepasados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por igualdad y cómo creen que se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema a abordar: "Los estudiantes no valoran el legado de nuestra población indígena y de los hallazgos históricos de nuestros antepasados".

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Presentación de un caso práctico que ejemplifique el problema planteado.


• Análisis y discusión del caso en los equipos.


• Identificación de las brechas de desigualdad presentes en el caso y cómo se relacionan con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Búsqueda de información complementaria sobre la cultura indígena y los hallazgos históricos de nuestros antepasados.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


• Reflexión fi