Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de motivación para captar el interés de los alumnos por el tema de las funciones. Por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones de la vida cotidiana y preguntarles si consideran que existe una relación proporcional o no proporcional entre las variables involucradas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática donde se requiera identificar si existe una relación proporcional o no proporcional entre dos variables. Por ejemplo, el costo de un viaje en taxi en función de la distancia recorrida.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles información y datos necesarios para que planteen una hipótesis sobre la relación entre las variables.


• Permitir que los alumnos investiguen y realicen cálculos, utilizando tablas y gráficas para representar la relación entre las variables.


• Facilitar el acceso a recursos como calculadoras, internet y libros de texto para que los alumnos puedan obtener información adicional si es necesario.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y discutir en conjunto las características de las relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Reflexionar sobre la importancia de las funciones en la vida cotidiana y cómo pueden ser útiles para tomar decisiones basadas en datos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de recuerdo de la sesión anterior, donde los alumnos compartan brevemente lo que aprendieron sobre las relaciones proporcionales y no proporcionales.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una nueva situación problemática donde se requiera analizar un