Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuidando nuestro entorno: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas"

Nivel: Primaria 3º

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconocer y describir las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumentar acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: La falta de cuidado del agua.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los estudiantes serán introducidos al tema de los ecosistemas y la importancia de los factores físicos y biológicos en la preservación de la vida.


• Realización de una lluvia de ideas: Los alumnos expresarán sus conocimientos previos sobre el aire, el suelo y el agua, así como su importancia en la vida de plantas, animales y personas.


• Observación de imágenes y videos: Se mostrarán imágenes y videos que muestren diferentes paisajes y ecosistemas para que los alumnos identifiquen los elementos físicos y biológicos presentes en ellos.


• Planteamiento de una pregunta de indagación: "¿Cómo se relacionan el aire, el suelo y el agua en tu entorno y cómo afectan la vida de las plantas, animales y personas?"

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una visita al entorno cercano a la escuela para observar y recolectar muestras de aire, suelo y agua. Registrarán sus observaciones en un cuaderno de campo.


• Análisis de las muestras: Los estudiantes, en grupos pequeños