Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ariadna Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando el diálogo y el respeto en el aula


Objetivo general: Promover el diálogo respetuoso y el intercambio de puntos de vista entre los alumnos, a través del reconocimiento y uso de pautas que norman los intercambios orales.


PDA: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Realizar una actividad de relajación y concentración como respiración profunda y estiramientos suaves.



  1. Presentación del tema y motivación (10 minutos)



  • Introducir a los alumnos al tema del diálogo y la importancia de la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre un tema específico.



  1. Pautas para el diálogo (15 minutos)



  • Explicar y ejemplificar las pautas que norman los intercambios orales, como el respeto al turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen estas pautas a través de juegos de roles o simulaciones.



  1. Actividad principal (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema para debatir.

  • Cada grupo deberá seguir las pautas para el diálogo y llegar a un acuerdo sobre el tema.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Comentar en grupo sobre la experiencia de diálogo