Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de valores morales en la juventud

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la reinterpretación artística de textos literarios; 2) Cuestionario de autoevaluación de la reflexión sobre valores morales presentes en las creaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Exploración y reflexión sobre la importancia de la literatura y las artes en la sociedad.


• Planteamiento del problema: falta de valores morales en la juventud.

Desarrollo:

• Lectura colectiva de un texto literario que aborde valores morales.


• Análisis de los elementos y emociones presentes en el texto.


• Introducción a diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Brainstorming de ideas para reinterpretar el texto a través de los lenguajes artísticos.

Cierre:

• Elección y asignación de grupos de trabajo.


• Elaboración de un plan de acción para la siguiente sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de los valores morales en las creaciones artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de los grupos de trabajo y sus ideas para la reinterpretación ar