Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico
Problemática: Alumnos que no reconocen elementos artísticos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de narrativa y su importancia para representar historias basadas en acontecimientos relevantes de la comunidad.

Actividad 1: (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de narrativa y explicar su importancia como forma de contar historias.


• Mostrar ejemplos de narrativas en diferentes medios, como libros, películas, obras de teatro, etc.


• Resaltar la importancia de utilizar recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para enriquecer las narrativas.

Actividad 2: (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un acontecimiento relevante de la comunidad.


• Los equipos investigan sobre el acontecimiento asignado y seleccionan la información más importante.


• Cada equipo crea una narrativa basada en el acontecimiento, utilizando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


• Los equipos presentan sus narrativas al resto de la clase.

Actividad 3: (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre las narrativas presentadas.


• Preguntas para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué elementos artísticos utilizaron en sus narrativas? ¿Cómo creen que estos elementos enriquecieron la historia? ¿Qué otras formas de representación podrían haber utilizado?

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reforzar el uso de recursos artísticos en la creación de narrativas y promover el pensamiento crítico en la interpretación de las hi