Narración de sucesos del pasado y del presente
Mar M.T- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: A los alumnos no les gusta escribir
Sesión 1: Introducción a la narración
Duración: 45 minutos
Actividad inicial: Iniciar la clase con una pregunta motivadora, como "¿Alguna vez han vivido una aventura emocionante?". Escuchar las respuestas de los alumnos y generar una breve conversación al respecto.
Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre la narración, que es una forma de contar historias. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de narraciones, como cuentos, novelas, historias cortas, etc.
Identificación de características: En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar un cuento corto previamente seleccionado. Se les pedirá que identifiquen las características principales de la narración, como la introducción, desarrollo, clímax y desenlace.
Puesta en común: Cada grupo compartirá las características que identificaron y se hará una lista en el pizarrón con las más relevantes. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de cada una.
Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un párrafo corto narrando un suceso emocionante que hayan experimentado en el pasado. Se les dará un tiempo determinado para realizarlo y se les ofrecerá apoyo individual si lo necesitan.
Sesión 2: Narración en el presente
Duración: 45 minutos
- Actividad de lectura: Se leerá en voz alta un fragmento de una historia emocionante, pero inconclusa. Se les pedirá a los alumnos que imaginen cómo podría continuar la historia y la escrib