Comprensión y producción de textos expositivos sobre el problema de contaminación del agua.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos sobre el problema de contaminación del agua.

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución, relacionados con la contaminación del agua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: contaminación del agua. Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo sobre el problema de la contaminación del agua. Resaltar las partes del texto donde se plantea el problema.


• Actividad de comprensión: los alumnos deberán identificar y escribir en sus cuadernos las ideas principales y secundarias del texto.


• Actividad de producción: en grupos, los alumnos deberán discutir y proponer posibles soluciones al problema de la contaminación del agua. Cada grupo presentará su solución al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso del texto expositivo leído en la sesión anterior, enfocándose en las soluciones planteadas.


• Lectura en voz alta de un nuevo texto expositivo sobre el tema, pero esta vez enfocado en la comparación-contraste entre diferentes soluciones propuestas.


• Actividad de comprensión: los alumnos deberán identificar las diferencias y similitudes entre las soluciones planteadas en el texto. Pueden hacerlo mediante una tabla comparativa.


• Actividad de producción: los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una carta dirigida a las autoridades locales, en la que expongan su punto de vista sobre las soluciones presentadas en el texto y propongan la mejor op