Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Eduardo
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 3º


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Principios básicos del fútbol


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Breve reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en el deporte y la adopción de hábitos saludables.

  • Presentación del problema: "No conocen principios básicos del fútbol".


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los principios básicos del fútbol: objetivo del juego, reglas básicas, posiciones y roles de los jugadores, conceptos de defensa y ataque, etc.

  • Clase teórica sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices relacionadas con el fútbol: coordinación, equilibrio, fuerza, velocidad, agilidad, percepción espacial, etc.

  • Realización de ejercicios prácticos para desarrollar y mejorar dichas capacidades, habilidades y destrezas.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás en el fútbol y en la vida cotidiana.

  • Tarea para la próxima sesión: investigar sobre un jugador/a de fútbol destacado/a y escribir un breve informe.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Breve reflexión sobre el impacto de una alimentación saludable en el rendimiento deportivo.


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