Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Funciones en Matemáticas utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar un problema en el que se muestre una relación proporcional (por ejemplo, si 4 manzanas cuestan $8, ¿cuánto cuestan 6 manzanas?).


• Realizar preguntas para motivar la reflexión sobre la relación entre las cantidades y los precios.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en forma tabular.


• Pedir a los alumnos que analicen y encuentren patrones o regularidades en las tablas.


• Indicar a los alumnos que representen las relaciones en gráficos y diagramas.

Cierre:

• Discutir en grupo las respuestas y conclusiones encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y entender las relaciones proporcionales y no proporcionales en diferentes situaciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Plantear un problema en el que se muestre una relación no proporcional (por ejemplo, si se tarda 2 horas en hacer la mitad de un trabajo, ¿cuánto tiempo se tardará en hacer el trabajo completo?).


• Realizar preguntas para motivar la reflexión sobre la relación entre el tiempo y la cantidad de trabajo.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de relaciones no proporcionales en forma tabular.


• Pedir a los alumnos que analicen y encuentren patrones o regularidades en las tablas.


• Indicar a los alumnos que representen las relaciones en gráficos y diagramas.

Cierre:

• Discutir en grupo las respuestas y conclusiones encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de rec