Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Objetivo: Percibir el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: ¿Cómo podemos utilizar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural?

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de magnitudes y mencionar ejemplos de magnitudes que se utilizan en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades, y pedirles que los ordenen de mayor a menor o viceversa.


• Reflexión y análisis: Realizar preguntas a los alumnos sobre cómo utilizaron las magnitudes para ordenar los objetos y cómo se relacionan estas magnitudes con situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad de indagación: Realizar una actividad similar a la sesión anterior pero esta vez utilizando objetos del entorno sociocultural (por ejemplo, alimentos, envases, etc.).


• Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren y describan las magnitudes de los objetos utilizados en la actividad.


• Discusión grupal: Comentar y comparar las observaciones de los alumnos, identificando similitudes y diferencias entre los objetos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de tiempo: Presentar a los alumnos diferentes eventos y