Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Problema a atender: Se le dificulta reconocer las reglas de convivencia y realiza acciones agresivas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del problema.


• Dinámica de integración grupal para fomentar el trabajo en equipo y la empatía.


• Exposición de casos reales de situaciones de convivencia problemáticas y análisis grupal.


• Reflexión sobre la importancia de las reglas de convivencia.

Sesión 2:

• Investigación sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad (reglamentos escolares, reglamentos de tránsito, reglamentos de condominios, etc.).


• Comparación entre los documentos encontrados.


• Discusión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.


• Identificación de los principales aspectos que deben regularse en un documento de convivencia.

Sesión 3:

• Elaboración colectiva de un documento de convivencia para el aula.


• Discusión y consenso sobre las normas que se incluirán en el documento.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo para asignar responsabilidades en la redacción del documento.


• Presentación y revisión del documento final por parte de todo el grupo.

Sesión 4:

• Rol-playing: simulación de situaciones de convivencia problemáticas y aplicación de las normas establecidas en el documento.


• Análisis de las consecuencias de cumplir o no cump