Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños tienen poca familiaridad con el conteo oral y la identificación de números de forma concreta.

Sesión 1: Introducción al conteo oral y la identificación de números (Duración: 45 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los observen. Luego, preguntarles cuántos objetos ven y registrar las respuestas.


• Presentación del concepto de conteo oral: Explicar a los alumnos qué es contar y cómo se realiza el conteo oral. Realizar ejemplos con objetos concretos y con números en el pizarrón.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una colección pequeña de objetos y pedirles que practiquen el conteo oral de los mismos. Luego, compartir en grupo qué colecciones tienen más o menos elementos.

Sesión 2: Comparación de colecciones (Duración: 45 minutos)

• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tarjetas con dibujos de colecciones de objetos y pedirles que las observen. Luego, preguntarles cuál de las colecciones tiene más elementos y cuál tiene menos.


• Presentación de estrategias de comparación: Explicar a los alumnos diferentes estrategias para comparar colecciones, como contar los objetos uno por uno, agruparlos en grupos de 5 o 10, o utilizar una regla de medición.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes tarjetas con colecciones de objetos. Pedirles qu