Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE

Área: Artes
Grado: Secundaria 3º
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Durante el proyecto "Apapachemos nuestras raíces" se detectó que algunos alumnos intentaron utilizar tejidos que representaban un plagio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre el problema detectado durante el proyecto anterior y la importancia de respetar el trabajo de otros artistas.

Fase de desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad (pintura, escultura, música, danza, etc.).


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la influencia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Planteamiento de la tarea del proyecto: Investigar una manifestación artística del patrimonio cultural y reinterpretarla de manera respetuosa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la tarea del proyecto: Investigar una manifestación artística del patrimonio cultural y reinterpretarla.


• Reflexión sobre la importancia de respetar la autenticidad de las manifestaciones artísticas.

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos sobre una manifestación artística elegida del patrimonio