Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de vigilancia y apoyo en casa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular y fomentar la reflexión sobre por qué suelen estar escritos de esa manera.


• Actividad de expresión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante de su vida, narrado en primera persona del singular.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de algunos textos y reflexión grupal sobre las características de los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Relación del tema con el problema a atender: Explicar a los alumnos cómo la falta de vigilancia y apoyo en casa puede influir en la forma en que narramos nuestros sucesos autobiográficos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a algún miembro de su familia sobre un suceso importante de su vida, animándolos a profundizar en los detalles y emociones involucradas en la narración.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de las entrevistas realizadas y análisis grupal de las diferencias en las narraciones debido a la falta de vigilancia y apoyo en casa.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos (pintura,