Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Josué Alfredo Perez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Nombre del Proyecto: "Comunicándonos sin violencia"
Objetivo General:
Promover la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para erradicar expresiones de violencia, a través de la redacción y difusión de un texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia en la comunidad.
Objetivos Específicos:
- Analizar y reflexionar sobre la importancia de erradicar la violencia en la comunidad.
- Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita.
- Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.
- Identificar y analizar situaciones de violencia en la comunidad.
- Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre el uso de drogas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del uso de drogas desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando elementos de la asignatura de Ciencias Naturales y Salud.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación:
- Rúbrica de evaluación de la redacción del texto informativo.
- Observación participante durante el desarrollo del proyecto.
Planeación de Clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.
- Reflexión y discusión grupal sobre situaciones de violencia presentes en la comunidad y su impacto.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre las características de la comunicación asertiva y dialógica.
- Actividad individual: los estudiantes redactarán una lista de situaciones cotidianas en las que se utiliza la violencia como forma de comunicación.
- Discusión en grupo sobre las situaciones ident