Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Josué Alfredo Perez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre del Proyecto: "Comunicándonos sin violencia"


Objetivo General:


Promover la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para erradicar expresiones de violencia, a través de la redacción y difusión de un texto informativo sobre la importancia de erradicar la violencia en la comunidad.


Objetivos Específicos:



  1. Analizar y reflexionar sobre la importancia de erradicar la violencia en la comunidad.

  2. Desarrollar habilidades de comunicación oral y escrita.

  3. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

  4. Identificar y analizar situaciones de violencia en la comunidad.

  5. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre el uso de drogas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema del uso de drogas desde una perspectiva interdisciplinaria, incorporando elementos de la asignatura de Ciencias Naturales y Salud.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación:



  1. Rúbrica de evaluación de la redacción del texto informativo.

  2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto.


Planeación de Clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.

  • Reflexión y discusión grupal sobre situaciones de violencia presentes en la comunidad y su impacto.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre las características de la comunicación asertiva y dialógica.

  • Actividad individual: los estudiantes redactarán una lista de situaciones cotidianas en las que se utiliza la violencia como forma de comunicación.

  • Discusión en grupo sobre las situaciones ident