El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de contacto y sostén como elementos fundamentales para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Actividad: invitaremos a los padres o figuras de referencia de los alumnos a participar en una sesión de contacto y sostén, en la que realizarán actividades físicas y se enfocarán en la interacción afectiva con sus hijos.


• Reflexión: al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus experiencias y emociones.

Sesión 2:

• Repaso del tema: recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el contacto y el sostén.


• Actividad: se organizarán diferentes estaciones de juego y movimiento en el aula, donde los alumnos experimentarán diferentes formas de contacto y sostén, como el abrazo, el apoyo físico en juegos de equilibrio, etc.


• Reflexión: al finalizar la actividad, se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sintieron al experimentar diferentes formas de contacto y sostén.

Sesión 3:

• Introducción al problema: presentar a los alumnos el problema de que algunos niños no conocen todas las habilidades que pueden lograr tener con su cuerpo.


• Actividad: se realizará una actividad de exploración corporal, donde los alumnos tendrán