Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Problemática: Que algunos alumnos no distinguen letras de números.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas en diferentes textos de su entorno cotidiano.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes ejemplos de textos cotidianos (etiquetas de productos, señales de tránsito, anuncios, etc.) y realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen y señalen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Actividad práctica: Distribuir tarjetas con letras, números y otros signos o marcas gráficas y pedir a los alumnos que los clasifiquen correctamente.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la importancia de distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas en los textos cotidianos.


• Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que traigan textos de su entorno cotidiano (revistas, periódicos, envases, etc.) y en grupos, identifiquen y separen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.


• Plenaria: Cada grupo mostrará sus hallazgos y explica