Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo general: El alumno contará objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Vinculación de las vocales con el conteo del 1 al 10.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del tema.

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad: Observar imágenes de objetos y elementos cotidianos y contar cuántos hay.


• Discusión en grupo sobre la importancia de contar y cómo se pueden utilizar los números en diferentes situaciones.


• Actividad de indagación: Los alumnos contarán objetos en su entorno y registrarán el número en una hoja de papel.

Sesión 2: Exploración de los números y las vocales.

• Actividad: Repaso de las vocales a través de juegos y canciones.


• Relación entre las vocales y los números del 1 al 10: los alumnos contarán objetos y elementos relacionados con cada vocal.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán los números del 1 al 10 junto a su correspondiente vocal.

Sesión 3: Aplicación de los números en situaciones cotidianas.

• Actividad: Los alumnos contarán objetos en diferentes situaciones de su entorno, como en el salón de clases, en el patio de recreo, en la cocina, etc.


• Discusión en grupo sobre cómo se