Comprensión y producción de textos expositivos
ELSA M. RUIZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos
Tema: Las mujeres en la sociedad y su labor doméstica
Objetivo general: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo específico: Los alumnos identificarán y comprenderán la discriminación hacia las mujeres en la sociedad y la falta de reconocimiento de su labor doméstica, a través de la producción de textos expositivos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Presentar el tema y explicar la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de discriminación hacia las mujeres y la falta de reconocimiento de su labor doméstica.
- Cada grupo seleccionará una situación para trabajar en las siguientes sesiones.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Cada grupo investigará sobre el problema seleccionado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Los alumnos deberán recopilar datos y ejemplos que sustenten el problema.
Sesión 3: Análisis y organización de la información (45 minutos)
- Cada grupo analizará y discutirá la información recopilada.
- Los alumnos deberán organizar la información identificando los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
S