Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
MARIBEL CANCHOLA
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Analiza las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no conocen las acciones que realizan las personas, grupos y organizaciones para la defensa de los derechos humanos."
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la agenda de la clase.
- Introducción al tema de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.
- Presentación del problema: "Los alumnos no conocen las acciones que realizan las personas, grupos y organizaciones para la defensa de los derechos humanos."
- Planteamiento del objetivo y su relación con el problema.
Desarrollo:
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la cultura de paz y qué acciones pueden promoverla.
- Investigación en línea de personas, grupos u organizaciones que promueven la cultura de paz en México y América Latina.
- Organización de los alumnos en grupos para realizar una investigación más profunda sobre una persona, grupo u organización seleccionada.
Cierre:
- Presentación de los resultados de la investigación en grupos.
- Reflexión sobre las acciones identificadas y su impacto en la sociedad.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.
- Refl