Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

CECILIA MAGDALENA LERMA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en Español: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema transversal: Promover la cultura incluyente e intercultural en los espacios de convivencia mediante un proyecto o acciones concretas.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de textos orales y escritos:



  • Organización y estructura del texto.

  • Uso correcto del lenguaje y vocabulario.

  • Coherencia y cohesión del texto.

  • Argumentación y justificación de ideas.

  • Aplicación de conocimientos sobre manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.



  1. Cuestionario de evaluación de proyectos o acciones concretas:



  • Claro planteamiento del objetivo del proyecto.

  • Coherencia entre los objetivos y las acciones realizadas.

  • Participación activa y colaborativa de los alumnos.

  • Impacto en la promoción de la cultura incluyente e intercultural.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Motivar a los alumnos mediante preguntas y ejemplos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes que conocen. Investigar en internet y en libros sobre otras manifestaciones culturales y artísticas incluyentes.
Cierre: Compartir en grupo las manifestaciones culturales y artísticas inc