Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Contextualizar el tema a través de la presentación de imágenes y ejemplos de diferentes seres vivos y sus estructuras especializadas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes seres vivos para que investiguen y analicen las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los estudiantes realicen su investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.


• Registrar las conclusiones y los hallazgos de cada grupo en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y construir de manera conjunta un cuadro comparativo de las estructuras especializadas de diferentes seres vivos.


• Reflexionar sobre la importancia de estas estructuras como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


• Asignar lect