Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales y territoriales
miguel angel de santiago
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad sobre la Construcción de la cultura de paz
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales y territoriales
Objetivo: Los alumnos analizarán conflictos pasados y presentes entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.
- Iniciar la sesión con una breve dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la paz en la convivencia.
- Presentar una breve introducción al tema de la cultura de paz y su importancia en la resolución de conflictos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales o territoriales conocidos por los alumnos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto específico para que investiguen sobre él, identifiquen sus causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.
- Cada grupo deberá elaborar un reporte escrito y una presentación oral para compartir con el resto de la clase.
Sesión 2: Diálogo y negociación como herramientas para resolver conflictos
Objetivo: Los alumnos comprenderán que el diálogo y la negociación son medios para resolver conflictos y participarán en actividades prácticas para desarrollar estas habilidades.
- Iniciar la sesión recordando los conflictos vecinales o territoriales analizados en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de role-play donde los alumnos representen una situación de conflicto y practiquen el diálogo y la negociación para resolverlo.
- Promover el análisis y la reflexión sobre la importancia de escuchar al otro, expresar opiniones de manera respetuosa y buscar soluciones que beneficien a todas las partes invol