El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del cuerpo.

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia del contacto y el sostén para el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Realizar una actividad de exploración corporal, donde los alumnos se toquen suavemente diferentes partes de su cuerpo, experimentando las sensaciones que esto produce.


• Realizar una actividad grupal de contacto y sostén, donde los alumnos se abracen o sostengan de las manos, experimentando la seguridad y protección que esto brinda.

Sesión 2 (45 minutos): Juegos de contacto y sostén.

• Realizar juegos de contacto físico, como el juego del pañuelo, donde los alumnos deben tocarse suavemente para pasar el pañuelo de uno a otro.


• Realizar juegos de sostén, como el juego de "la silla", donde los alumnos deben sostenerse entre ellos para formar una silla humana.


• Reflexionar con los alumnos sobre las sensaciones que experimentan al jugar y cómo el contacto y el sostén influyen en sus emociones.

Sesión 3 (45 minutos): Expresión corporal y emocional.

• Realizar una actividad de expresión corporal, donde los alumnos imiten diferentes emociones mediante movimientos y gestos.


• Realizar una actividad de expresión emocional, donde los alumnos compartan sus sentimientos con sus compañeros y las figuras de referencia, utilizando el contacto y el sosté