Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España

Objetivo: Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: TODAS

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la resolución del problema: se evaluará la participación activa del alumno durante las sesiones de trabajo en equipo, el uso de argumentos fundamentados y la calidad de las soluciones planteadas.

   
   



2. Mapa conceptual: los alumnos deberán realizar un mapa conceptual que represente las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España, incluyendo los principales eventos y personajes involucrados.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática "TODAS" y explicar su relevancia para entender la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar roles a los alumnos.


• Entregar a cada equipo una lista de preguntas guía sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Los equipos deberán investigar y analizar información relacionada con cada etapa y responder las preguntas planteadas.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar un breve resumen de las etapas que investigaron y responder a preguntas formuladas por los demás equipos.


• Real