Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Integración interdisciplinar: Identificar que todos los seres vivos tienen estructuras especializadas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué crees que los seres vivos tienen diferentes estructuras?


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de las estructuras especializadas en la nutrición, relación con el medio y reproducción.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de seres vivos y sus estructuras especializadas.


• Guiar a los alumnos en la investigación sobre las características comunes de los seres vivos y la relación con las estructuras especializadas.


• Organizar en grupos de trabajo para que realicen una lluvia de ideas sobre las funciones adaptativas de estas estructuras.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y construir una lista de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Reflexionar sobre cómo estas estructuras favorecen la supervivencia de las especies.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la lista de estructuras especializadas obtenida en la sesión anterior.


• Plantear u