Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de números en el entorno (45 minutos)

• Inicio: El docente presenta la clase y explica el objetivo de la sesión.


• Actividad inicial: Los alumnos se dividen en grupos y salen al patio o alrededor del salón de clases para buscar números en el entorno. Deben registrar los números que encuentren y a qué hacen referencia.


• Reflexión: El docente guía una reflexión sobre los números encontrados y su significado en el entorno sociocultural de los alumnos.


• Cierre: Los alumnos comparten sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2: Resolución de situaciones numéricas en el entorno (45 minutos)

• Inicio: El docente retoma la clase anterior y recuerda el objetivo de la sesión.


• Actividad principal: Se plantean diversas situaciones numéricas en el entorno de los alumnos, como por ejemplo, calcular la cantidad de ingredientes para una receta o determinar el cambio de una compra. Los alumnos trabajan en parejas o grupos para resolver estas situaciones utilizando los saberes numéricos.


• Reflexión: El docente guía una reflexión sobre cómo los números sirven como herramienta para resolver situaciones cotidianas.


• Cierre: Los alumnos comparten sus soluciones y reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en contextos socioculturales diversos (45 min