Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Isabel Valenzuela
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los alumnos en el tema y evaluar su conocimiento previo sobre el sistema respiratorio.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes relacionadas con el sistema respiratorio y preguntar a los alumnos qué saben sobre este tema.

  • Anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre las funciones y componentes del sistema respiratorio.

  • Explicar de manera general el funcionamiento del sistema respiratorio y su importancia para la vida humana.

  • Realizar una actividad de observación de modelos anatómicos del sistema respiratorio y pedir a los alumnos que identifiquen las partes principales (nariz, tráquea, pulmones) y su ubicación en el cuerpo humano.

  • Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Cerrar la sesión recordando el objetivo y las tareas asignadas para la próxima sesión.


Sesión 2: Indagación y experimentación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el pensamiento crítico y la investigación a través de la experimentación.



  • Iniciar la sesión recordando la tarea asignada a los equipos en la sesión anterior.

  • Pedir a cada equipo que presente sus hallazgos sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  • Realizar una breve explicación sobre el proceso de respiración y cómo se produce el intercambio de gases en el sistema respiratorio.

  • Realizar una actividad práctica para observar de cerca cómo se produce la respiración utilizando una vela encendida y un recipiente con agua.

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