Introducción al tema de toma de decisiones y creatividad

jose hugo beltran
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los problemas que se presentan en su vida, para reflexionar sobre posibles soluciones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de toma de decisiones y creatividad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de tomar decisiones y utilizar la creatividad para solucionar problemas en su vida.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán la habilidad de tomar decisiones y utilizar la creatividad para resolver problemas en su vida.

    • Pregunta guía: ¿Has tenido que tomar decisiones difíciles en tu vida? ¿Cómo lo has hecho?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen problemas comunes que enfrentan en su vida diaria.

    • Discusión en grupo: debatir sobre los problemas mencionados y cómo podrían resolverse utilizando la toma de decisiones y la creatividad.

    • Presentación de ejemplos de soluciones creativas a problemas comunes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un problema que enfrentan en su vida y posibles soluciones utilizando la toma de decisiones y la creatividad.

    • Compartir en parejas: los alumnos discutirán sus reflexiones con un compañero y compartirán posibles soluciones.




Sesión 2: Toma de decisiones y creatividad en la resolución de problemas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los pasos para tomar decisiones y aplicar la creatividad en la resolución de problemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos sobre los problemas que identificaron y las posibles soluciones que encontraron utilizan