Introducción al tema de multiplicación y división

Lucía Zavala
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de multiplicación y división, y destacar su relación como operaciones inversas.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las operaciones de multiplicación y división en la vida diaria.

    • Realizar preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la higiene personal. Por ejemplo, "Si cada persona necesita lavarse las manos 3 veces al día, ¿cuántas veces deben lavarse las manos en una semana?".

    • Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver la situación problemática utilizando multiplicación y división.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, promoviendo el pensamiento crítico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos, destacando la importancia de la multiplicación y división para resolver la situación problemática planteada.

    • Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, resaltando que la división es la forma de conocer cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo.




Sesión 2: Multiplicación con factores de una cifra (45 minutos)


Objetivo: Construir un repertorio multiplicativo de factores de una cifra y aplicarlo para resolver multiplicaciones.



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando la relación entre