Descubriendo el mundo a través de la exploración y la creatividad
Graciela Martinez
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Título: Descubriendo el mundo a través de la exploración y la creatividad
Objetivo general: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza para discriminar, comparar y establecer relaciones entre sus propiedades, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes.
Objetivos específicos:
- Utilizar los sentidos y la curiosidad para explorar y descubrir nuevas propiedades y características de los materiales y la naturaleza.
- Imaginar y proponer formas de incorporar los materiales y manifestaciones de la naturaleza en futuros juegos o actividades.
- Desarrollar habilidades motoras finas a través de la manipulación de los materiales.
- Reconocer y clasificar colores en los materiales y manifestaciones de la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Explorando los materiales (45 minutos)
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que existen en la naturaleza y en el entorno cercano de los estudiantes.
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de materiales naturales (hojas, conchas, piedras, palitos, etc.).
- Invitar a los estudiantes a explorar los materiales utilizando sus sentidos (tocar, oler, ver) y a describir sus características.
- Fomentar la curiosidad y las preguntas de los estudiantes sobre los materiales.
- Registrar las observaciones y conclusiones de los estudiantes en un mural en el aula.
Sesión 2: Discriminando y comparando materiales (45 minutos)
- Repasar las observaciones realizadas en la sesión anterior.
- Proporcionar a los estudiantes difere