Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Resolución de conflictos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando situaciones de riesgo social en la comunidad

Objetivo específico: Reconocer y describir situaciones de riesgo social en la comunidad.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de identificar y comprender las situaciones de riesgo social en la comunidad.


2. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan situaciones de riesgo social que hayan observado o experimentado.


3. Investigación en grupo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones de riesgo social para que investiguen y presenten al resto de la clase.


4. Puesta en común: Los grupos exponen las situaciones de riesgo social identificadas y se genera una discusión en clase.


5. Reflexión final: Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de abordar las situaciones de riesgo social y la responsabilidad individual y colectiva en su prevención.

Sesión 2:
Título: Autocuidado y no violencia

Objetivo específico: Promover prácticas de autocuidado y no violencia como medida de prevención de situaciones de riesgo social.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.


2. Taller de autocuidado: Realizar un taller práctico en el que los alumnos ap