Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos propios de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como la cultura mexicana en general.


• Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos desconocen la importancia que tiene la artesanía en la economía mexicana y no lo conciben como parte de la cultura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la artesanía y su relación con la cultura mexicana.


• Presentación de la tarea: Explicar a los alumnos que deberán investigar y representar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual, utilizando dibujos, líneas del tiempo, croquis y símbolos propios.

Sesión 2:

• Desarrollo de la investigación: Los alumnos investigarán sobre las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como a México como nación. También investigarán sobre la importancia de la artesanía en la economía mexicana y su