Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Explicación del problema interdisciplinar a abordar: generar un formulario de áreas para que al momento de proponer las figuras, los alumnos identifiquen cuál es la fórmula que se aplicará.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de figuras compuestas?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las figuras compuestas que los alumnos conocen y las fórmulas que se aplican para calcular su perímetro y área.


• Presentación de diferentes figuras compuestas y discusión sobre cómo podrían resolverse utilizando las fórmulas correspondientes.


• Trabajo en grupos: los alumnos deben seleccionar una figura compuesta y determinar su perímetro y área utilizando diferentes estrategias y fórmulas.


• Exposición de los resultados por parte de cada grupo y discusión en clase.

Cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas por los grupos para determinar el perímetro y el área de las figuras compuestas.


• Síntesis de las fórmulas utilizadas y su aplicación en diferentes contextos.


• Asignación de tarea: los alumnos deben investigar y traer ejemplos de figuras compuestas para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


• Recordatorio del problema interdisciplinar a abordar: generar un formulario de áreas para que al momento de proponer las figura