Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de Valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos si han leído alguna vez una autobiografía y qué les pareció.


• Exposición teórica sobre qué es la narración autobiográfica y por qué suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Actividad práctica: Lectura de un fragmento de una autobiografía famosa y análisis de por qué está narrada en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo sobre las razones y experiencias personales que se pueden narrar en una autobiografía.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Visualización de un video corto sobre la importancia de las autobiografías.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán escribir un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular y compartirlo con sus compañeros.


• Puesta en común de los sucesos autobiográficos y reflexión sobre las experiencias compartidas.


• Actividad práctica: Lectura en voz alta de los sucesos autobiográficos y análisis de por qué están narrados en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Juego de roles donde los alumnos representarán a personajes famosos que han escrito autobiografías.


• Exposición teórica sobre la importancia de los valores en la narración autobiográfica.