Conociendo y cuidando a nuestros amigos animales

Paola Lopez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo y cuidando a nuestros amigos animales


Objetivo general: Fomentar la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, desarrollando en los alumnos una conciencia socioambiental. Los alumnos podrán convivir con su entorno natural, interactuar con plantas y animales, y expresar lo que perciben y disfrutan acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas.


Problemática a atender: Conocer cuáles animales pueden ser mascotas y qué responsabilidades implica tener una mascota.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Ciencias Naturales - 45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase y la problemática a atender: ¿Cuáles animales pueden ser mis mascotas?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que los niños consideran que pueden ser mascotas.

  • Presentar imágenes y características de diferentes animales (perro, gato, pez, pájaro, tortuga, etc.) y preguntar a los niños si creen que pueden ser mascotas y por qué.

  • Realizar una actividad práctica en la que cada niño dibuje su animal favorito y explique por qué creen que podría ser una mascota.


Sesión 2 (Ciencias Naturales y Lenguaje y Comunicación - 45 minutos)



  • Retomar la actividad de la sesión anterior y pedir a algunos niños que compartan sus dibujos e ideas.

  • Presentar una lista de animales y preguntar a los niños cuáles creen que pueden ser mascotas y cuáles no.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el cuidado de los animales como mascotas.

  • En pequeños grupos, los niños elaborarán una lista de responsabilidades y cuidados que impl