Democracia en la vida cotidiana

Keni Gonzalez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Democracia en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la democracia en la vida cotidiana, destacando la importancia de la participación ciudadana y la protección de los derechos de todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y por qué creen que es importante.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos un video corto o imágenes que ejemplifiquen situaciones de participación ciudadana y la importancia de la democracia en la vida cotidiana.

    • Promover una discusión en clase, haciendo preguntas como:

      • ¿Por qué es importante que todos tengamos derechos y podamos participar en las decisiones que nos afectan?

      • ¿Qué derechos creen que deben protegerse en una comunidad? ¿Por qué?

      • ¿Han vivido alguna situación en la que no se respeten sus derechos? ¿Cómo se sintieron?





  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión final, invitando a los alumnos a compartir sus ideas y conclusiones sobre la importancia de la democracia en la vida cotidiana.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos fomentar la responsabilidad ciudadana en nuestra comunidad?"




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa durante la discusión en clase, valorando la participación y argumentación de los alumnos.


Instrumento de evaluación formativa 2: Preguntas escritas para reflexionar sobre el video o imágenes vistos durante la sesión, evaluando el nivel de comprensión y reflexión del tema.


Nota: El desarrollo de las siguientes sesiones de la