Introducción a la producción y envío de cartas personales

miguel angel de santiago
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la producción y envío de cartas personales
Objetivo: Comprender la importancia de las cartas personales y su uso en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la producción y envío de cartas personales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se pueden utilizar las cartas personales.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas personales y explicar sus características.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta una carta personal literaria y una carta personal real.

    • Analizar en grupo las características de cada tipo de carta (remitente, destinatario, contenido, etc.).

    • Discutir en qué situaciones se utilizaría cada tipo de carta y por qué.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las cartas personales en la comunicación escrita.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer una carta personal real para analizar en grupo.




Sesión 2:
Tema: Análisis de cartas personales reales
Objetivo: Analizar las características de las cartas personales reales para comprender su estructura y contenido.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan las cartas personales que trajeron.

    • Analizar en grupo las características comunes de las cartas personales reales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una carta personal real y pedirles que la analicen en términos de remitente, destinatario, contenido, estruct