Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al tema de suma y resta, comprendiendo su relación como operaciones inversas, utilizando el algoritmo convencional, y aplicándolo a situaciones de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordar el tema de suma y resta en el contexto de situaciones de violencia en la comunidad que repercuten en el espacio escolar.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en la comunidad que repercuten en el espacio escolar.


• Promover una reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones en la convivencia y el aprendizaje en el aula.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la temática de suma y resta, por ejemplo: "En la comunidad, una pandilla de niños de otro barrio ha robado los materiales del aula. Tenemos que recuperarlos, pero para eso necesitamos sumar y restar los objetos que faltan".


• Invitar a los alumnos a discutir posibles estrategias para resolver la situación, impulsando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen los elementos que deben sumar y restar, y cómo utilizar el algoritmo convencional para resolver el problema.


• Resolver la situación problemática en conjunto, utilizando el pizarrón o una hoja de papel grande para representar los cálculos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de la suma y resta en la resolución de problemas cotidianos.


• Conectar la temática de suma y resta con la realidad de la comunidad y cómo