Prevención de situaciones de riesgo

Y.Y Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida de los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a las que se enfrentan en su entorno.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de prevención de situaciones de riesgo.

  • Presentar diferentes tipos de situaciones de riesgo: accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cada tipo de situación de riesgo.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las consecuencias de estas situaciones.


Cierre:



  • Resumir los conceptos principales de la clase.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden contribuir a la prevención de situaciones de riesgo en su vida diaria.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre medidas de prevención con respecto a uno de los tipos de situaciones de riesgo presentados.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre medidas de prevención.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asi