Interacciones de la electricidad y el magnetismo

DIANA EBBLIN BUJAIDAR
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo PDA: Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo".

  • Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos sobre electricidad y magnetismo.

  • Realizar una lectura breve sobre la relación entre electricidad y magnetismo, destacando su importancia en la comprensión de la luz.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la importancia de la interacción entre electricidad y magnetismo en la formación de la luz.

  • Presentar ejemplos y experimentos sencillos para ilustrar estas interacciones, como el experimento de Oersted.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una actividad de indagación donde deberán realizar experimentos simples para observar y analizar las interacciones entre electricidad y magnetismo en la generación de luz.

  • Los estudiantes deberán registrar los datos y conclusiones de sus experimentos en un cuaderno o archivo digital.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por los grupos, donde cada grupo comparta sus hallazgos y conclusiones.

  • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y plantear preguntas reflexivas para promover el pensamiento crítico.

  • Asignar una lectura complementaria sobre el t