Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando los sonidos en la literatura: ¡componiendo con elementos sonoros!"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan rezago en lectoescritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la lectura y escritura.


• Diálogo sobre los elementos sonoros presentes en las composiciones literarias.


• Actividad de motivación: Escucha de diferentes composiciones musicales y su relación con la escritura.


• Lectura compartida de un cuento que destaque los elementos sonoros.


• Actividad de identificación de rimas en el cuento.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de las onomatopeyas y su importancia en la escritura.


• Lectura compartida de un poema que utilice onomatopeyas.


• Actividad de identificación y creación de onomatopeyas en diferentes situaciones.


• Actividad de escritura creativa utilizando onomatopeyas.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Presentación de los calambures y su función en la literatura.


• Lectura compartida de una fábula o refrán que emplee calambures.


• Actividad de identificación y creación de calambures en frases y refranes conocidos.


• Actividad de escritura de una fábula o refrán utilizando calambures.

Sesión 4:

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Presentación de otros elementos sonoros en la lite