Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las celebraciones y eventos culturales

christopher Rodríguez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las celebraciones y eventos culturales


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de experiencias previas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de construcción de identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su entorno.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas clases exploraremos cómo las celebraciones y eventos culturales nos ayudan a construir nuestra identidad y sentido de pertenencia.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan algunas de las celebraciones y eventos culturales que conocen y en los que han participado.

  3. Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban alguna experiencia relacionada con una celebración o evento cultural en su comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre las celebraciones y eventos culturales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Conocer las celebraciones y eventos culturales más importantes de la comunidad y su significado.


Actividades:



  1. Presentación de información: Mostrar imágenes y videos de diferentes celebraciones y eventos culturales de la comunidad y explicar brevemente su significado.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una celebración o evento cultural para que investiguen más a fondo sobre su origen, tradiciones y participantes.

  3. Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase lo que ha investigado sobre su celebración o evento cultural.


Sesión 3: Trabajo creativo inspirado en las celebraciones y eventos cultur