Duración: 45 minutos

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando las colecciones: Compara, representa y ordena

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y generar un diálogo para recordar lo aprendido anteriormente sobre números y contar objetos.
   
   
   • Presentar de manera lúdica una situación problemática: "Juan y María tienen colecciones de juguetes, pero no saben cuántos tienen. ¿Cómo pueden comparar sus colecciones y representarlas?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir materiales variados y coloridos como bloques, juguetes, botones, etc., y pedir a los alumnos que los organicen en distintas colecciones.
   
   
   • Invitar a los niños a comparar las colecciones entre sí, utilizando términos como "más grande", "más pequeña" y "igual".
   
   
   • Proponer que representen cada colección utilizando dibujos o símbolos personales (por ejemplo, un dibujo de una casa para una colección de bloques, un sol para una colección de botones amarillos, etc.).
   
   
   • Fomentar el trabajo grupal y la comunicación para que los alumnos compartan sus ideas y soluciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve puesta en común donde los alumnos compartan sus representaciones y expliquen cómo compararon las colecciones.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comparar y representar las colecciones para resolver situaciones del entorno.
   
   
   
   

Sesión 2: Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar la diferencia de menores a mayores colecciones.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar brevemen