Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué significa ser empático? ¿Por qué es importante mostrar empatía hacia los demás?

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de empatía: Los alumnos se pondrán en parejas y se turnarán para contarle a su compañero/a cómo se sienten en ese momento. El compañero/a deberá escuchar atentamente y mostrar empatía.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la empatía y cómo se relaciona con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de conceptos clave.


• Presentación del problema: la falta de empatía y solidaridad entre compañeros de clase al observar que alguno de ellos está enfrentando un problema personal o social.

Desarrollo:

• Realizar un debate grupal sobre el problema, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Fomentar la reflexión y el análisis de las causas de este problema.

Cierre:

• Promover la conciencia sobre la importancia de la empatía y la solidaridad en la convivencia escolar.

Sesión 3:

Introducción:

• Presentación de un caso real o ficticio de falta de empatía y solidaridad.


• Dividir a los alumno