Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

Diana Ramírez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos se reconocen a sí mismos como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogan acerca de los sentimientos que les provoca esa relación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Se muestra a los alumnos una imagen de un paisaje natural diverso (como un bosque o una playa) y se les pregunta qué sienten al verla. Se les pide que compartan sus respuestas con el grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Se presenta a los alumnos el concepto de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, explicando brevemente en qué consiste.
    b) Se realiza una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de seres vivos y componentes de la naturaleza, como animales, plantas, cuerpos de agua, etc.
    c) Se distribuye a los alumnos en grupos pequeños y se les proporciona material para que elaboren un collage o una maqueta representando la diversidad de seres vivos y componentes de la naturaleza.

  3. Cierre (10 minutos):
    a) Cada grupo presenta su collage o maqueta al resto de la clase, explicando los elementos que han incluido y por qué.
    b) Se realiza una reflexión final sobre la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Consecuencias del mal uso de la tecnología en la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos identifican y reflexionan sobre las consecuencias del mal uso de la tecnología en la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Se muestra a los alumnos una imagen que represente el mal uso de la tecnología en la naturaleza (por ejemplo, una fábri