Resolviendo problemas de porcentajes a través de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Título: Resolviendo problemas de porcentajes a través de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Abordaremos la dificultad de los alumnos al calcular porcentajes en situaciones específicas, incorporando conceptos matemáticos de ecuaciones lineales y cuadráticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación de porcentajes en situaciones reales.


2. Presentación oral de una resolución de problemas utilizando ecuaciones lineales o cuadráticas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la dificultad que muchos tienen al calcular porcentajes en situaciones cotidianas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre ejemplos de problemas de porcentajes que hayan encontrado en su vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problema relacionada con porcentajes y solicitar a los alumnos que intenten resolverla utilizando sus conocimientos previos.


• Observar los diferentes métodos utilizados por los alumnos y fomentar el debate y la discusión en grupos pequeños.


• Proporcionar ejemplos adicionales de problemas de porcentajes y guiar a los alumnos para que encuentren patrones y estrategias de resolución.

Cierre (10 minutos):

• Resumir las estrategias y patrones encontrados por los alumnos.


• Plantear la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo podemos resolver problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la pregunta de investigació