Interacciones de la electricidad y el magnetismo

DIANA EBBLIN BUJAIDAR
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Experimentos con material reciclado


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


I. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de las interacciones entre electricidad y magnetismo en el fenómeno de la luz.

  • Plantear la problemática de los experimentos con material reciclado y su relación con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles experimentos que puedan realizar utilizando material reciclado.


II. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un experimento utilizando material reciclado.

  • Proporcionar a los grupos los materiales necesarios para llevar a cabo sus experimentos.

  • Guiar a los alumnos en el desarrollo de los experimentos, recordándoles la importancia de seguir las normas de seguridad.


III. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo de alumnos presenta su experimento a la clase, explicando los resultados obtenidos y las conclusiones a las que llegaron.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos para que realicen preguntas o comentarios sobre cada presentación.

  • Realizar una reflexión final sobre la importancia del reciclaje y cómo se puede aplicar en diferentes aspectos de la vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del experimento:



  • Criterios a evaluar: originalidad del experi